A quinta edição do Encontro de Licenciaturas do Instituto Federal do Tocantins (IFTO) trouxe para o debate uma programação voltada para pensar estratégias para alcançar estudantes em tempos de Inteligência Artificial (IA). Norteado pelo tema  “Inteligência artificial e formação docente: caminhos para uma educação em transformação”, o evento levou ao Campus Paraíso do Tocantins duas palestras que debateram a aprendizagem na perspectiva da neurociência. 

Para abrir o evento, a professora de Linguística da Universidade Federal de Mato Grosso Lennie Aryete Dias Pereira Bertoque explicou, aos cerca de 200 participantes do evento, um pouco sobre cognição, neurociência e como o uso de programas de Inteligência Artificial (IA) impactam o processo de aprendizagem, na palestra “Reflexões sobre inteligência artificial, neurociência e ética”.

A interligação desses temas tem tido relevância ampliada no contexto atual e é particularmente importante para o desempenho das atividades de docentes, em especial, daqueles que trabalharão com crianças e adolescentes - como é o caso dos licenciandos e das licenciandas participantes do evento. Os desafios são inúmeros - IA, redes sociais, jogos… -, condensados em uma mini tela brilhante repleta de estímulos. Da plateia, veio a pergunta-chave: como fazer para conseguir que crianças e adolescentes mantenham-se motivados a estudar nesse cenário?

De acordo com Lennie Bertoque, uma resposta pronta não existe, mas sua palestra forneceu informações importantes para ajudar na construção dessa resposta na forma de trabalho diário. “Compreender como o cérebro humano funciona é importante para desenvolvermos estratégias para trabalhar melhor o processo de aprendizagem em sala de aula”, foi uma das mensagens da palestrante.

Alinhada a essa ideia, a palestra de encerramento ministrada pela professora Renata Barbosa Vicente, da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), abordou “Neurociência e aprendizagem: interfaces entre cérebro, linguagem e cognição”. Como se aprende? E o que muda em nós quando aprendemos? Orientada por essas perguntas, Renata Vicente explicou como o cérebro funciona e abordou as etapas de aprendizagem. 

Curiosidade, estímulos moto-sensoriais (por meio da visão, tato, audição, entre outros sentidos), memorização estão entre as etapas de aprendizagem. Além disso, é importante associar novos conhecimentos a situações já conhecidas. “Para a pessoa aprender algo, é preciso que isso tenha significado; é preciso fazer sentido”, resumiu a palestrante. 

E para conhecer a realidade em que atuarão, os participantes do evento tiveram a oportunidade de ter uma palestra com o assessor da Secretaria de Educação do Estado do Tocantins, Marcos Irondes Coelho, que falou sobre desafios, avanços e perspectivas da educação do Estado a partir de um diagnóstico educacional.

E já que a ideia é aprender, os participantes do V Encontro de Licenciaturas tiveram a oportunidade de aprender algo novo nos diferentes minicursos e oficinas que foram realizados durante o evento, além de trocar conhecimentos nas sessões de apresentação de trabalhos, onde alguns dos resultados de mais de 40 projetos voltados para o ensino desenvolvidos na instituição foram compartilhados. Essa edição também contou com o Encontro de Coordenadores dos cursos de Licenciatura, que entre outras pautas, puderam acompanhar uma apresentação do processo de composição do orçamento institucional, ministrado pela pró-reitora de Administração do IFTO, Juliana Queiroz. 

O  V Encontro de Licenciaturas do IFTO reuniu, no Campus Paraíso do Tocantins, estudantes, professores e técnicos que atuam nos 14 cursos de Licenciatura, ofertados por oito unidades da instituição, em três dias de intenso debate sobre a formação docente. O evento também contou com diferentes apresentações culturais, que mostraram o talento dos estudantes da instituição na música, dança e nas artes cênicas. Em 2027, o Campus Dianópolis sediará a sexta edição do evento.